24 maio 2010

A Floresta e o resineiro no Dia dos Museus




Todos sabemos que a floresta:
_ é palco de grande biodiversidade e garante o necessário equilíbrio ecológico;
-que é necessária para a manutenção dos valores naturais e para a melhoria da qualidade de vida das populações;
-Que desempenha papéis extremamente relevantes, quer a nível
ecológico, quer económico e mesmo social;
- que é fonte de bens como madeiras, combustíveis, alimentos e matérias-primas (ex. resina, celulose, cortiça, frutos, bagas);
-que tem funções de protecção do solo contra a erosão, e de controlo do ciclo e da qualidade da água;
- que tem um elevado valor paisagístico e recreativo.
O que muitos não sabem ou não sabiam, a que profissão de resineiro, a esta ligada, está praticamente extinta. Profissão, que durante décadas, foi um elemento de grande valia económica e social no contexto do sector florestal.
Munido dos seus apetrechos diversificados, o resineiro galgou montas e vales, planícies e planaltos parando sempre ao pé de cada pinheiro. Onde efectuou sangrias, procedeu à recolha da resina, que depositou, primeiro em latas, depois em barris, posicionados ao longo das estradas, onde mais tarde seriam recolhidos. Toda a gente sabia onde andavam o resineiro, pois ele executava o seu trabalho cantando e assobiando. Quando a fome apertava, dava lugar a uma pausa para comer e merenda, que era pobre e pouco variada, e depois deste trabalho duro e difícil o resineiro ainda ia ter com a esposa que andava na horta a tratar da agricultura, por vezes com os filhos ainda pequenos, ajudando para que a sobrevivência da família fosse garantida.
Vida difícil, a do resineiro.
Foi com o propósito de valorizar a floresta, dar a conhecer e homenagear o resineiro que no dia dos Museus foi montada uma exposição com os principais utensílios utilizados durante décadas.

23 maio 2010

O Ambiente e Eu - 6º C



O aquecimento global é um fenómeno climático de larga extensão; traduz-se por um aumento da temperatura média global, o qual tem vindo a acontecer nos últimos 150 anos. O significado deste aumento de temperatura é objecto de análise por parte dos cientistas. Este fenómeno dever-se-á a causas naturais ou será da responsabilidade do Homem?


Grande parte da comunidade científica acredita que o aumento de concentração de poluentes de origem humana na atmosfera é a causa do efeito de estufa.


Denomina-se efeito de estufa à absorção, pela atmosfera, de emissões infravermelhas, impedindo que as mesmas escapem para o espaço exterior.


O efeito de estufa é uma característica da atmosfera terrestre. Sem este efeito, a temperatura seria muito mais baixa. O desequilíbrio actual acontece, porque este efeito está a aumentar progressivamente.


O principal gás causador do efeito de estufa é o dióxido de carbono (Co2). Actualmente, as suas concentrações estão a aumentar. A concentração de dióxido de carbono na atmosfera aumenta, devido à sua libertação através da indústria.



Efeito de estufa


• O efeito de estufa é um fenómeno natural, que mantém a temperatura suficiente para que haja vida na Terra.
• A energia do sol aquece a Terra.
• A terra absorve o calor vindo do sol e erradia uma parte de volta para o espaço (raios infravermelhos). 35% da radiação que recebemos vai ser reflectida de novo para o espaço, ficando os outros 65% retidos na terra.
• Cerca de 1 % da atmosfera terrestre é composta pelos chamados gases com efeito de estufa, sobretudo vapor de água, dióxido de carbono, metano e azoto.
• Em conjunto, esses gases reflectem para a terra calor suficiente para manter a temperatura média da atmosfera em cerca de 15 graus centígrados.
• Se não existisse o efeito de estufa, a terra seria um local gelado e sem vida (à semelhança do que acontece em Marte).

Aumento do Nível dos Mares


Um aumento médio global dos mares de 9 a 88 centímetros é esperado nos próximos 100 anos, graças aos gases de efeito de estufa que já emitimos e, provavelmente, ainda emitiremos. Isso acontecerá mais ou menos na mesma medida em que acontece o derretimento do gelo e a expansão termal dos oceanos (a água expande-se quando aquecida).

Esta possível subida do nível da água provocará destruição. Enchentes na costa e danos causados por tempestades, erosões nas margens, contaminação por água salgada nas reservas de água potável, na agricultura, cheias nos pântanos e ilhas e acréscimo da salinidade nos estuários são consequências reais de um aumento, mesmo que pequeno, do nível das águas. Algumas cidades costeiras e vilas também serão também afectadas.




Pesquisa feita por: Ana Rute Silva, Ângelo Rodrigues e Gonçalo Costa

20 maio 2010

Concurso de Fotografia



O Clube da Saúde & Ambiente promove mais uma interessante actividade integrada no Programa ECO ESCOLAS : Um concurso de Fotografia.

1.Para concorrer cada turma terá que apresentar quatro fotografias sobre “BIODIVERSIDADE”
1 Fotografia tirada pelos Alunos da turma
1 Fotografia tirada pelo Director de Turma
1 Fotografia tirada por um Professor da turma
1 Fotografia tirada por um Funcionário

2.As fotografias têm que ser enviadas dentro de uma pasta zipada juntamente com a ficha de participação, para o seguinte endereço electrónico: ebmundao@gmail.com.

3.Podes ler o regulamento e fazer o download da ficha de inscrição AQUI
.

13 maio 2010

Dicas Para Salvar o Planeta

A Cátia Ferreira do 6º B fez uma engraçada Banda Desenhada, onde nos aconselha comportamentos responsáveis para salvarmos o planeta!
Se todos tivessemos cuidado ...





POSTER ECO CÓDIGO

Está aberto o concurso para a elaboração do Poster Eco Código.
As turmas interessadas em concorrer devem obedecer ao seguinte regulamento:

É um trabalho colectivo, onde o envolvimento e a participação dos alunos são fundamentais.
Os temas dos trabalhos a entregar para o Concurso Poster Eco-Código deverão abordar os temas base Eco-Escolas:

Água
Resíduos
Energia

e dar especial ênfase ao tema do ano: "Alterações Climáticas" ;Biodiversidade” ; “ Floresta”

Cada escola poderá entregar para concurso um POSTER que deverá obedecer aos seguintes requisitos:


1. Em cartolina, tamanho A2
2. Orientação na vertical
3. Ser completamente bidimensional - não são admitidos trabalhos com colagens de objectos tridimensionais
4. Conter cerca de 10 a 12 frases que no conjunto representam o Eco-Código da Escola
5. Abordagem de, pelo menos, um dos temas-base e um dos temas do ano
6. Composição de todos os elementos gráficos tal como se pretende que sejam publicados
7. Identificação, apenas no verso, todos os autores (Escola, Professor coordenador e Alunos)
8. O poster far-se-á acompanhar de uma breve memória descritiva explicativa de forma como foi realizado o trabalho - máximo uma página A4
Ponham a criatividade e imaginação a funcionar!!

05 maio 2010

Os Dinossauros

Integrado no projecto do 6º C o Ambiente e Eu, a Rute e a Mariana produziram este interessante PowerPoint sobre os Dinossauros.


29 abril 2010

Dia Electrão

No dia 27 chegou o contentor metálico à nossa escola para procedermos à recolha de electrodomésticos em fim de vida!
No dia 28 ( pena só ter ficado um dia!!) a INTERECYCLING de TONDELA veio fazer o transporte dos resíduos para a Unidade de Tratamento.
Mas podemos recolher mais resíduos até ao dia 6 de Maio!!!


27 abril 2010

Colocação de ninhos nas árvores da nossa escola


A turma do 5º D fez um trabalho magnífico!!

Para além de estarem a ajudar a preservar o ambiente, reutilizando materiais dados pela natureza ( cocos, cabaças...), contribuiu para a preservaçãpo da biodiversidade no recreio da nossa escola
Vejam como resultaram bonitos os ninhos para acolher os pássaros na nossa escola!!


Vejam aqui as imagens da colocação dos ninhos nas árvores !



DOSSIER : "O AMBIENTE E EU" - 6º C

Nós, alunos do 6ºC, encontramo-nos a desenvolver um trabalho de pesquisa subordinado ao tema “O AMBIENTE E EU”. Para a concretização das pesquisas, dividimo-nos em pequenos grupos (alguns de nós também realizaram pequenos trabalhos individuais) e investigámos assuntos diversos:

• O que são as ONGA?
• Associações ambientais, nomeadamente a “Quercus”, a “Geenpeace”, a LPN…
• Quem são “Os Verdes”?
• O aquecimento global
• O aumento dos desertos / a problemática da desflorestação
• A extinção de algumas espécies animais
• (…)
Deixamos-vos aqui alguns dos trabalhos já realizados. Assim que ultimarmos outros, vamos acrescentando a este painel.
Agradecemos ao Clube da Saúde e do Ambiente a proposta que nos fez de trabalhar connosco. Tem sido uma grande preocupação deste Clube sensibilizar toda a comunidade educativa para as questões ambientais, que tão importantes são para o futuro da Humanidade…
Aqui fica, então, o nosso pequeno contributo.


Os alunos do 6ºC

"ONGAS"



REGULAMENTO SOBRE A REPRESENTAÇÃO DAS ASSOCIAÇÕES DE DEFESA / ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS DE AMBIENTE (ADA/ONGA) EM ORGANISMOS PÚBLICOS

O registo Nacional das Organizações Não Governamentais de Ambiente e Equiparadas Portuguesas é mantido pela Agência Portuguesa do Ambiente e publicado anualmente em Diário da República.
A actual lei que regula as ONGA data de 1998 e substitui a legislação de 1987.

No nosso país, o associativismo é uma realidade importante, representando um instrumento fundamental de participação das populações e de intervenção na sociedade.
Com a Lei das ONGA, publicada em 1998, a introdução do conceito de organização não-governamental de ambiente (ONGA), no nosso ordenamento jurídico, vem substituir o anterior conceito de associação de defesa do ambiente, dando resposta à evolução verificada no direito internacional e conferindo uma renovada eficácia à acção das associações.
As organizações não-governamentais de ambiente desempenham um papel fundamental e relevante no domínio da promoção, protecção e valorização do ambiente, desenvolvendo uma acção pública.

Miguel Duarte, nº 21, 6ºC